-
ФКПОУ «Михайловский экономический колледж-интернат» объявил о наборе студентов на 2019/2020 учебный год из числа детей-инвалидов, инвалидов I, II, III групп, а также лиц с ограниченными возможностями здоровья.
Информация о колледже размещена на сайте: http://www.meki62.ru.
Уважаемые учителя, педагоги-организаторы и руководители структурных подразделений!
Университет ИТМО приглашает школьников, их родителей и друзей на день открытых дверей факультета фотоники и оптоинформатики, который пройдет 7 декабря 2018 года. | |
|
Будущие бакалавры и их родители узнают исчерпывающую информацию о поступлении, познакомятся с основными научными направлениями и лабораториями.
Место проведения: Кадетская линия В.О., д.3, кор.2, лит.А.
Время проведения: с 17.00 до 19.00. Сбор участников с 16:45. | |
|
На стыке передовой науки и информационных технологий факультет фотоники и оптоинформатики готовит специалистов в области нелинейной оптики, математического моделирования физических явлений, оптических методов и фемтотехнологий.
Эти знания позволяют выпускникам факультета проводить исследования и создавать системы фотоники, биомедицинские системы, а также наноматериалы, наноструктуры и наноустройства.
Если ты хочешь сегодня изучать то, что завтра изменит мир, фотоника и оптоинформатика - твой выбор!
| |
|
|
Для участия в Дне открытых дверей нужно зарегистрироваться по ссылке.
| |
|
|
| Университет ИТМО регулярно проводит Дни открытых дверей вуза, мегафакультетов, фестивали и презентации и ждет школьников и их родителей на своих мероприятиях в 2018 году!
| |
Контакты:
По вопросам поступления в Университет ИТМО обращайтесь в Приемную комиссию: +7 (812) 457-18-58, abit@cde.ifmo.ru
С наилучшими пожеланиями,
Университет ИТМО | |
Уважаемые ученики и родители!
Потребность в профессиональном самоопределении является для взрослеющих подростков актуальной и наиболее осознаваемой. Выбор экзаменом для аттестации в 9 классе должен соответствовать профилю выбранного ВУЗа. В 17-18 лет выбрать профессию не просто. Особенно это трудно сегодня, когда стремительное развитие техники и технологий приводит к исчезновению одних профессий и к появлению ранее неведомых. И речь уже идет не о выборе профессии, как таковой, а о выборе первой профессии, что означает необходимость переучиваться каждые 5-10 лет и овладевать новыми профессиональными навыками или менять профессию, чтобы оставаться конкурентоспособным на рынке труда. Наиболее радикальные эксперты утверждают, что само понятие «профессия» в будущем обречено на вымирание. Произойдёт это потому, что важным будет не типовой набор навыков, которым ты обладаешь, а способность каждый раз, под конкретную задачу, «пересобирать» эти навыки. Речь идёт о проектном подходе, который станет преобладающим. Чтение, письмо, математическая грамотность, базовые знания по естественнонаучным и гуманитарным дисциплинам по-прежнему необходимы. Но крупнейшие эксперты в области образования в странах Европы, Америки, Австралии уже более 20 лет проводят исследования, подтверждающие необходимость формирования «Навыков XXIвека». Включилась в этот процесс и Россия. «Навыки и компетенции XXI» века – это знания, навыки и личностные качества, которые позволят выпускнику не просто адаптироваться к быстроменяющемуся, сложному, многовариантному и непредсказуемому миру, но и организовывать собственную жизнь, делать ее эффективной, интересной, комфортной, быть востребованным на рынке труда в условиях инновационной цифровой экономики. В разделе «Профориентация» мы рассказываем о «Навыках XXIвека», а также даем ссылки на некоторые ресурсы, помогающие в профессиональном выборе.
Четвертая промышленная революция и будущее рабочих мест
«В быстро меняющихся условиях рабочей среды способность предвидеть будущие тенденции и потребности занятости с точки зрения знаний и профессиональных навыков приобретает исключительное значение для всех заинтересованных лиц». (Клаус Шваб «Четвертая промышленная революция»)
«Ключевыми навыками, определявшими грамотность в индустриальную эпоху, были чтение, письмо и арифметика. В XXI же веке акценты смещаются в сторону умения критически мыслить, способности к взаимодействию и коммуникации, творческого подхода к делу» «Предпринимательская способность– умение находить новые идеи и превращать их в бизнесы – становится одной из основных характеристик человека, которые необходимо развивать в современном мире».
(Патрик Гриффин, профессор Мельбурнского университета, руководитель международного научного проекта по оценке и преподаванию навыков и компетенций XXI века (ATC21S).
«Технологии меняются очень быстрои далеко не всегда предсказуемо. Есть такой образ будущего, который называется моделью Vuca: volatility, uncertainty, complexity and ambiguity, то есть изменчивость, неопределенность, сложность и многозначность. Мы должны готовить человека, который способен не просто выживать, а быть успешным и счастливымв этом меняющемся мире».
(Мария Добрякова, руководитель Центра изучения школьных практик и образовательных программ 21 века Института образования НИУ ВШЭ).
http://atlas100.ru
Агентство стратегических инициатив (АСИ) совместно с Московской школой управления «Сколково» провели исследование, которое получило название «Форсайт компетенций 2030».В ходе исследования своё мнение высказывали свыше 2 500 российских и иностранных экспертов, в том числе представители ключевых российских и международных компаний и отечественных вузов. Участники анализировали технологические, социальные и экономические изменения, планы развития ведущих компаний, чтобы сформировать отраслевые «карты будущего», где ключевая роль отводится специалистам, способным успешно воплощать и развивать эти планы.
По итогам исследования был выпущен «Атлас новых профессий». В Атласе обозначены более 160 новых, а также устаревающих профессий по 19 важнейшим отраслям и технологическим направлениям.
В переводе с английского foresight — взгляд в будущее, предвидение. Это социальная технология, которая была создана более 30 лет назад и активно используется в зарубежных странах, а сегодня и в России, как в бизнесе, так и в государственном управлении. Она позволяет участникам совместно создавать прогноз развития отдельно взятой отрасли, региона или страны и на его основе договариваться о том, как действовать, чтобы достичь желаемого.
